2015 г.

Оглавление

Введение

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ПЕДАГОГОВ

1.1. Профессиональное здоровье педагогов и особенности профессиональной деятельности

1.2. Степени нарушения профессионального здоровья

1.2.1. Утомление

1.2.2. Профессиональный стресс

1.2.3. Синдром эмоционального выгорания

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ

2.1. Описание выборки и планирование исследования

2.2. Описание проведения экспериментального исследования и анализ полученных результатов

2.3. Рекомендации по коррекции состояния здоровья учителей

Заключение

Литература

Приложения

60 стр.

Введение

Успешность профессиональной карьеры, прежде всего, связано со здоровьем человека. Успех в карьере – важнейший источник положительных эмоций, твердой уверенности в своих силах, а это главные «доктора» при любом душевном и физическом недуге. Проблема эмоциональной саморегуляции – одна из важнейших психолого-педагогических проблем, актуальных для личностного и профессионального развития современного учителя. Психологические нагрузки, получаемые педагогом, приводят к развитию у него профессионального стресса. Эмоциональная напряженность особенно влияет на молодых педагогов. Исследования показывают, что синдром «эмоционального выгорания» при отсутствии систематической работы по его профилактике начинает проявляться у педагогов еще в период обучения в вузе.

Объект курсовой работы - способы диагностики симптомов эмоционального выгорания и их коррекции.

Предмет курсовой работы – взаимосвязь карьеры и профессионального здоровья учителей.

Цель курсовой работы - изучить взаимосвязь карьеры и профессионального здоровья учителей, выделить способы диагностики симптомов его ухудшения и коррекции.